{"id":534,"date":"2021-03-01T11:51:58","date_gmt":"2021-03-01T11:51:58","guid":{"rendered":"http:\/\/scoalabacani.ro\/?page_id=534"},"modified":"2021-03-01T11:54:11","modified_gmt":"2021-03-01T11:54:11","slug":"program-pilot-scoala-dupa-scoala","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/scoalabacani.ro\/?page_id=534","title":{"rendered":"Program pilot \u201d\u0218coala dup\u0103 \u0219coal\u0103\u201d"},"content":{"rendered":"\n

MINISTERUL EDUCA\u0162IEI
ORDIN
privind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, pentru elevii p\u00e2n\u0103 la clasa a VIII – a inclusiv<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ANEX\u0102<\/p>\n\n\n\n

    Av\u00e2nd \u00een vedere prevederile art. 58 din Legea educa\u0163iei na\u0163ionale nr. 1\/2011, cu modific\u0103rile \u015fi complet\u0103rile ulterioare, ale art. V alin. (1) \u015fi art. VI alin. (1) \u015fi (2) din Ordonan\u0163a de urgen\u0163\u0103 a Guvernului nr. 171\/2020 privind modificarea \u015fi completarea art. 58 din Legea educa\u0163iei na\u0163ionale nr. 1\/2011, cu modific\u0103rile ulterioare, \u015fi ale art. 4 din Ordonan\u0163a de urgen\u0163\u0103 a Guvernului nr. 212\/2020 privind stabilirea unor m\u0103suri la nivelul administra\u0163iei publice centrale \u015fi pentru modificarea \u015fi completarea unor acte normative,
    \u00een temeiul prevederilor art. 15 alin. (3) din Hot\u0103r\u00e2rea Guvernului nr. 24\/2020 privind organizarea \u015fi func\u0163ionarea Ministerului Educa\u0163iei \u015fi Cercet\u0103rii, cu modific\u0103rile ulterioare,
    ministrul educa\u0163iei emite prezentul ordin.<\/p>\n\n\n\n

Art. 1. – Se aprob\u0103 Normele metodologice de aplicare a Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, pentru elevii p\u00e2n\u0103 la clasa a VIII – a inclusiv, prev\u0103zute \u00een anexa care face parte integrant\u0103 din prezentul ordin.<\/p>\n\n\n\n

Art. 2. – Direc\u0163ia general\u0103 \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt preuniversitar, Direc\u0163ia general\u0103 minorit\u0103\u0163i \u015fi rela\u0163ia cu Parlamentul, Unitatea de management al proiectelor cu finan\u0163are extern\u0103, inspectoratele \u015fcolare jude\u0163ene \u015fi al municipiului Bucure\u015fti, precum \u015fi conducerile unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt duc la \u00eendeplinire prevederile prezentului ordin.<\/p>\n\n\n\n

Art. 3. – Prezentul ordin se public\u0103 \u00een Monitorul Oficial al Rom\u00e2niei, Partea I.<\/p>\n\n\n\n

Ministrul educa\u0163iei,
Sorin – Mihai C\u00eempeanu<\/p>\n\n\n\n

Bucure\u015fti, 19 februarie 2021.
Nr. 3.300.<\/p>\n\n\n\n

ANEX\u0102
NORME METODOLOGICE
de aplicare a Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, pentru elevii p\u00e2n\u0103 la clasa a VIII – a inclusiv<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Art. 1. – (1) \u00cencep\u00e2nd cu semestrul al II – lea al anului \u015fcolar 2020 – 2021, Ministerul Educa\u0163iei organizeaz\u0103 \u015fi asigur\u0103 desf\u0103\u015furarea Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, pentru elevii p\u00e2n\u0103 la clasa a VIII – a inclusiv.
(2) Scopul principal al Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” este organizarea, \u00een \u015fcolile cu clase de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt primar \u015fi gimnazial, de activit\u0103\u0163i remediale, \u00een vederea acord\u0103rii de sprijin elevilor pentru formarea competen\u0163elor specifice, sporirea \u015fanselor de succes \u015fcolar \u015fi de acces la niveluri superioare de educa\u0163ie \u015fi diminuarea riscului de p\u0103r\u0103sire timpurie a \u015fcolii.<\/p>\n\n\n\n

Art. 2. – (1) Sunt eligibili pentru a participa la Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, men\u0163ionat la art. 1, elevii p\u00e2n\u0103 la clasa a VIII – a inclusiv, afla\u0163i \u00een risc de p\u0103r\u0103sire timpurie a \u015fcolii \u015fi\/sau \u00een risc ori \u00een situa\u0163ie de e\u015fec \u015fcolar, \u00een special elevii care nu au avut acces sau au avut acces deficitar la activit\u0103\u0163ile educa\u0163ionale desf\u0103\u015furate prin intermediul tehnologiei \u015fi al internetului, precum \u015fi elevii apar\u0163in\u00e2nd grupurilor vulnerabile, cum ar fi elevi romi, elevi din mediul rural, elevi cu dizabilit\u0103\u0163i \u015fi elevi din comunit\u0103\u0163ile dezavantajate economic, care \u00eendeplinesc criteriile de eligibilitate men\u0163ionate la alin. (2).
(2) Pentru participarea la Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoal\u0103 dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, prev\u0103zut la art. 1, elevii trebuie s\u0103 \u00eendeplineasc\u0103 cel pu\u0163in unul dintre urm\u0103toarele criterii de eligibilitate:<\/p>\n\n\n\n

a) elevul nu a avut acces sau a avut acces deficitar la activit\u0103\u0163ile educa\u0163ionale desf\u0103\u015furate prin intermediul tehnologiei \u015fi al internetului, \u00eentruc\u00e2t nu dispune de echipamente informatice proprii sau nu beneficiaz\u0103 de conexiune\/conexiune fiabil\u0103 la internet;
b) elevul se afl\u0103 \u00een situa\u0163ie de corigen\u0163\u0103 la sf\u00e2r\u015fitul semestrului I al anului \u015fcolar 2020 – 2021 sau are situa\u0163ia \u015fcolar\u0103 ne\u00eencheiat\u0103 la cel pu\u0163in o disciplin\u0103;
c) elevul are nevoie de ore remediale, necesitate dovedit\u0103 de rezultatele \u015fcolare ob\u0163inute \u00een semestrul anterior sau la evaluarea ini\u0163ial\u0103 de la \u00eenceputul semestrului \u00een derulare.<\/p>\n\n\n\n

Art. 3. – (1) Documentele justificative care stau la baza \u00eencadr\u0103rii elevilor \u00een criteriile de eligibilitate men\u0163ionate la art. 2 sunt:<\/p>\n\n\n\n

a) pentru elevii care nu au avut acces sau au avut acces deficitar la activit\u0103\u0163ile educa\u0163ionale desf\u0103\u015furate prin intermediul tehnologiei \u015fi al internetului: list\u0103 prezentat\u0103 de c\u0103tre unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, pe baza solicit\u0103rii scrise a p\u0103rintelui\/reprezentantului legal al elevului, care include o declara\u0163ie pe propria r\u0103spundere \u00een acest sens;
b) pentru elevii care se afl\u0103 \u00een situa\u0163ie de corigen\u0163\u0103 la sf\u00e2r\u015fitul semestrului I al anului \u015fcolar 2020 – 2021 sau au situa\u0163ia ne\u00eencheiat\u0103 la cel pu\u0163in o disciplin\u0103: lista elevilor corigen\u0163i sau cu situa\u0163ia ne\u00eencheiat\u0103 la sf\u00e2r\u015fitul semestrului precedent prezentat\u0103 de c\u0103tre unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt;
c) pentru elevii care din alte motive au nevoie de activitate remedial\u0103: rezultate \u015fcolare\/rezultate la evaluarea ini\u0163ial\u0103 de la \u00eenceputul semestrului prezentate de unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n\n\n\n

(2) Documentele care dovedesc eligibilitatea elevilor pentru participarea la Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” se transmit inspectoratului \u015fcolar odat\u0103 cu solicit\u0103rile de tran\u015f\u0103, iar copii ale acestora se p\u0103streaz\u0103 la nivelul unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n\n\n\n

Art. 4. – (1) Av\u00e2nd \u00een vedere obliga\u0163ia asigur\u0103rii pentru fiecare elev din \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2ntul general obligatoriu a accesului ne\u00eengr\u0103dit la educa\u0163ie de calitate \u015fi situa\u0163ia excep\u0163ional\u0103 creat\u0103 de pandemia de C0VID – 19, care a condus la suspendarea cursurilor fa\u0163\u0103 – \u00een – fa\u0163\u0103, \u00een anul \u015fcolar 2020 – 2021 vor avea acces cu prioritate la Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” elevii men\u0163iona\u0163i la art. 2 alin. (2) lit. a).
(2) Unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care exist\u0103 elevi din categoria celor prev\u0103zu\u0163i la art. 2 alin. (2) transmit c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare datele cu privire la num\u0103rul de elevi eligibili pentru a participa la programul de educa\u0163ie remedial\u0103.
(3) Inspectoratele \u015fcolare, pe baza datelor transmise de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt cu privire la num\u0103rul de elevi eligibili, stabilesc unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care vor organiza activit\u0103\u0163i remediale \u00een cadrul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” din lista celor care au optat pentru organizarea acestor activit\u0103\u0163i.
(4) Inspectoratele \u015fcolare repartizeaz\u0103 bugetele corespunz\u0103toare acord\u0103rii sprijinului financiar unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care vor fi organizate activit\u0103\u0163ile din Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, \u00een func\u0163ie de num\u0103rul declarat de elevi care se \u00eencadreaz\u0103 \u00een criteriile de eligibilitate.
(5) Elevii care provin din unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care nu organizeaz\u0103 activit\u0103\u0163i de educa\u0163ie remedial\u0103 pot participa la aceste activit\u0103\u0163i \u00een cadrul altor unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt dec\u00e2t cele \u00een care sunt \u00eenmatricula\u0163i, conform planific\u0103rii realizate de c\u0103tre inspectoratul \u015fcolar.<\/p>\n\n\n\n

Art. 5. – (1) \u00censcrierea elevului pentru a participa la activit\u0103\u0163ile de educa\u0163ie remedial\u0103 organizate \u00een cadrul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” se realizeaz\u0103 \u00een urma inform\u0103rii acestuia \u015fi se face pe baza solicit\u0103rii scrise a p\u0103rintelui, a reprezentantului legal sau, dup\u0103 caz, a persoanei care a fost desemnat\u0103 de p\u0103rinte pentru \u00eentre\u0163inerea unui copil, \u00een perioada absen\u0163ei p\u0103rin\u0163ilor, conform art. 104 din Legea nr. 272\/2004 privind protec\u0163ia \u015fi promovarea drepturilor copilului, republicat\u0103, cu modific\u0103rile \u015fi complet\u0103rile ulterioare, denumi\u0163i \u00een continuare p\u0103rin\u0163i.
(2) Solicit\u0103rile scrise se depun sau se transmit prin fax sau e-mail la unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care este \u015fcolarizat elevul, \u00een termenul men\u0163ionat \u00een calendarul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, prev\u0103zut \u00een anexa la prezentele norme metodologice.
(3) Unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care nu organizeaz\u0103 activit\u0103\u0163i remediale \u015fi care \u00eenregistreaz\u0103 cereri ale p\u0103rin\u0163ilor elevilor transmit aceste solicit\u0103ri c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare jude\u0163ene, care vor repartiza elevii \u00een unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt organizatoare ale programului.
(4) Finan\u0163area activit\u0103\u0163ilor remediale din Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” se va realiza \u00een func\u0163ie de num\u0103rul elevilor care vor beneficia de activit\u0103\u0163i remediale \u00een cadrul acelei unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt.
(5) \u00cen cazul \u00een care, la nivelul unei unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care se organizeaz\u0103 programul, num\u0103rul cererilor depuse \u00een vederea particip\u0103rii la Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” este mai mare dec\u00e2t num\u0103rul de locuri pentru care exist\u0103 finan\u0163are, \u00eenscrierea pe list\u0103 a elevilor se face \u0163in\u00e2nd cont de prevederile art. 4 alin. (1) \u015fi, \u00een cadrul categoriei a, \u00een ordinea descresc\u0103toare a num\u0103rului de criterii de eligibilitate cumulate de c\u0103tre fiecare elev, dup\u0103 cum urmeaz\u0103: se repartizeaz\u0103 la \u00eenceput copiii care \u00eendeplinesc 3 dintre criteriile men\u0163ionate la art. 2 alin. (2), apoi copiii care \u00eendeplinesc dou\u0103 dintre criterii \u015fi, \u00een final, elevii care \u00eendeplinesc doar unul dintre criteriile men\u0163ionate la art. 2 alin. (2).
(6) Dac\u0103 dup\u0103 \u00eenscrierea elevilor care \u00eendeplinesc criteriul men\u0163ionat la art. 2 alin. (2) lit. a) mai exist\u0103 locuri disponibile, vor fi \u00eenscri\u015fi elevii care \u00eendeplinesc criteriile men\u0163ionate la art. 2 alin. (2) lit. b) \u015fi\/sau c), \u00een ordinea descresc\u0103toare a num\u0103rului de criterii de eligibilitate cumulate de c\u0103tre fiecare elev.
(7) \u00cen cadrul fiec\u0103rui criteriu de eligibilitate vor fi \u00eenscri\u015fi cu prioritate \u00een lista beneficiarilor de activit\u0103\u0163i remediale elevii apar\u0163in\u00e2nd grupurilor vulnerabile men\u0163ionate la art. 2 alin. (1), cu respectarea prevederilor alin. (5).
(8) Pe locurile r\u0103mase disponibile dup\u0103 aplicarea criteriilor de eligibilitate men\u0163ionate la art. 2 alin. (2) unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt poate \u00eenscrie \u015fi al\u0163i elevi, pe baza unor criterii de eligibilitate stabilite la nivelul \u015fcolii, \u00een func\u0163ie de condi\u0163iile concrete din \u015fcoal\u0103, acord\u00e2nd prioritate elevilor proveni\u0163i din grupurile vulnerabile men\u0163ionate la art. 2 alin. (1).<\/p>\n\n\n\n

Art. 6. – (1) Unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care se organizeaz\u0103 activit\u0103\u0163i remediale \u00een cadrul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” realizeaz\u0103 o analiz\u0103 a nevoilor de activit\u0103\u0163i remediale, pornind de la criteriile de eligibilitate prev\u0103zute \u00een prezentele norme metodologice \u015fi de la activitatea de predare – \u00eenv\u0103\u0163are – evaluare desf\u0103\u015furat\u0103 \u00een unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt.
(2) Analiza men\u0163ionat\u0103 la alin. (1) se realizeaz\u0103 din perspectiva nivelului de structurare a competen\u0163elor specifice ale elevilor, a particip\u0103rii directe a elevilor la cursurile online (absen\u0163e, acces la echipamente, calitatea conexiunii, alte aspecte), respectiv a particip\u0103rii active a elevilor la cursurile online (efectuarea \u015fi transmiterea temelor, implicarea direct\u0103 \u00een comunicarea cu cadrul didactic, alte aspecte).
(3) Pe baza analizei realizate conform alin. (1) \u015fi (2), unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt realizeaz\u0103 o propunere de program al activit\u0103\u0163ilor remediale. Analiza \u015fi propunerea de program se transmit inspectoratului \u015fcolar. Propunerea trebuie s\u0103 con\u0163in\u0103 \u015fi informa\u0163ii cu privire la resursele umane necesare pentru implementarea programului, structura echipei pedagogice implicate \u00een derularea programului, responsabilit\u0103\u0163ile fiec\u0103rui membru \u015fi modalit\u0103\u0163ile de asigurare a calit\u0103\u0163ii programului, respectiv de urm\u0103rire \u015fi evaluare a progresului \u00eenregistrat de elevii participan\u0163i la program.
(4) \u00cen organizarea activit\u0103\u0163ilor de educa\u0163ie remedial\u0103, unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt vor avea \u00een vedere urm\u0103toarele recomand\u0103ri:<\/p>\n\n\n\n

a) constituirea grupelor cu o medie de 12 elevi\/grup\u0103;
b) organizarea a 20 de ore de activit\u0103\u0163i remediale\/lun\u0103\/elev, cu prezen\u0163\u0103 fizic\u0103 \u00een clas\u0103;
c) proiectarea, organizarea \u015fi sus\u0163inerea activit\u0103\u0163ilor de c\u0103tre cadre didactice calificate provenite din unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care organizeaz\u0103 programul sau din alte unit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt;
d) activit\u0103\u0163ile remediale, materializate \u00een activit\u0103\u0163i de \u00eenv\u0103\u0163are, vor viza \u00eembun\u0103t\u0103\u0163irea achizi\u0163iilor elevilor, \u00een special a acelora care contribuie la formarea competen\u0163elor de baz\u0103, fundamentale pentru formarea celorlalte competen\u0163e;
e) se au \u00een vedere, cu prioritate, activit\u0103\u0163i remediale care s\u0103 vizeze achizi\u0163iile care contribuie la formarea competen\u0163elor de litera\u0163ie \u015fi a competen\u0163elor STEM, incluz\u00e2nd \u015fi activit\u0103\u0163i pentru formarea comportamentelor specifice competen\u0163ei „a \u00eenv\u0103\u0163a s\u0103 \u00eenve\u0163i”.<\/p>\n\n\n\n

(5) \u00cen situa\u0163ii justificate, cum ar fi necesitatea preg\u0103tirii elevilor pentru examene de corigen\u0163\u0103 sau de \u00eencheiere a situa\u0163iei \u015fcolare sau pentru actualizarea cuno\u015ftin\u0163elor, \u00een perspectiva deschiderii noului an \u015fcolar, activit\u0103\u0163ile remediale se pot desf\u0103\u015fura \u015fi pe durata vacan\u0163ei.<\/p>\n\n\n\n

Art. 7. – (1) Pentru acoperirea costurilor organiz\u0103rii \u015fi particip\u0103rii elevilor la activit\u0103\u0163ile de educa\u0163ie remedial\u0103 \u00een cadrul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, \u00eencep\u00e2nd cu semestrul al II – lea al anului \u015fcolar 2020 – 2021, se acord\u0103 unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care organizeaz\u0103 Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” un sprijin financiar de 0,4 ISR\/lun\u0103, exprimat \u00een lei, per copil \u00eenscris \u00een program, respectiv 200 lei\/lun\u0103.
(2) ISR reprezint\u0103 indicatorul social de referin\u0163\u0103, care la data prezentelor norme metodologice are valoarea de 500 lei \u015fi poate fi ajustat periodic de Guvernul Rom\u00e2niei.
(3) Pentru Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, sprijinul financiar este considerat barem standard de cost per elev \u015fi este destinat exclusiv acoperirii costurilor organiz\u0103rii \u015fi particip\u0103rii copiilor la 20 de ore\/elev\/lun\u0103 de activit\u0103\u0163i de educa\u0163ie remedial\u0103, respectiv sus\u0163inerii financiare a salariilor cadrelor didactice care sunt implicate \u00een activit\u0103\u0163ile cu elevii, derulate \u00een proiect.<\/p>\n\n\n\n

Art. 8. – (1) Condi\u0163ia de acordare a sprijinului financiar lunar unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care organizeaz\u0103 Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” este de participare a elevilor la cele 20 de ore\/lun\u0103 de activit\u0103\u0163i de educa\u0163ie remedial\u0103.
(2) \u00cen condi\u0163ii excep\u0163ionale, un elev poate s\u0103 absenteze lunar cel mult 5 ore de la activit\u0103\u0163ile remediale. Reducerea sprijinului financiar acordat unui elev se va face dac\u0103 num\u0103rul de absen\u0163e este mai mare de 25% din totalul de ore prev\u0103zut pe lun\u0103 pentru un elev. Absen\u0163ele \u00eenregistrate din motive medicale nu conduc la diminuarea sprijinului financiar.
(3) \u00cen cazul \u00een care p\u0103rintele unui elev renun\u0163\u0103, \u00een scris, la participarea elevului la activit\u0103\u0163ile de educa\u0163ie remedial\u0103, unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt poate propune inspectoratului \u015fcolar \u00eenlocuirea acestuia cu alt elev eligibil, care are nevoie de educa\u0163ie remedial\u0103, cu respectarea condi\u0163iilor prev\u0103zute \u00een prezentele norme metodologice.<\/p>\n\n\n\n

Art. 9. – (1) Unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care organizeaz\u0103 Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” transmit lunar, \u00een primele 5 zile calendaristice de la \u00eenceputul fiec\u0103rei luni, c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare documentele tehnice aferente derul\u0103rii activit\u0103\u0163ilor remediale din luna precedent\u0103, respectiv: situa\u0163ia con\u0163in\u00e2nd num\u0103rul de elevi care au participat la activit\u0103\u0163ile de educa\u0163ie remedial\u0103 \u00een luna respectiv\u0103 – liste de prezen\u0163\u0103, orarul activit\u0103\u0163ilor remediale planificate \u015fi realizate, pe zile \u015fi grupe de elevi.
(2) Documentele tehnice prev\u0103zute la alin. (1) sunt \u00eenso\u0163ite \u015fi de o solicitare de tran\u015f\u0103 a sprijinului financiar. Valoarea tran\u015fei se stabile\u015fte ca rezultat al \u00eenmul\u0163irii num\u0103rului de elevi care au participat la activit\u0103\u0163ile de educa\u0163ie remedial\u0103 cu valoarea sprijinului financiar\/lun\u0103 per elev.
(3) Inspectoratele \u015fcolare transmit documentele tehnice primite de la unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt c\u0103tre exper\u0163ii desemna\u0163i pentru monitorizarea activit\u0103\u0163ilor remediale. Ace\u015ftia centralizeaz\u0103 situa\u0163iile \u015fi, \u0163in\u00e2nd seama \u015fi de rezultatele monitoriz\u0103rii modului de desf\u0103\u015furare a activit\u0103\u0163ilor de educa\u0163ie remedial\u0103, conform prevederilor art. 12 alin. (2), acord\u0103 avizul tehnic pentru activit\u0103\u0163ile remediale derulate de unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u015fi includ sumele solicitate \u00een solicitarea de tran\u015f\u0103 a sprijinului financiar centralizat\u0103 la nivelul jude\u0163ului\/municipiului Bucure\u015fti. Solicitarea de tran\u015f\u0103 centralizat\u0103 la nivelul jude\u0163ului\/municipiului Bucure\u015fti elaborat\u0103 de exper\u0163ii desemna\u0163i pentru monitorizarea activit\u0103\u0163ilor remediale este transmis\u0103 la Ministerul Educa\u0163iei pentru aprobare.
(4) Dup\u0103 aprobarea de c\u0103tre Ministerul Educa\u0163iei a documenta\u0163iei prev\u0103zute la alin. (3), inspectoratele \u015fcolare primesc deschideri de credite corespunz\u0103toare solicit\u0103rii de tran\u015f\u0103 a sprijinului financiar centralizat\u0103 la nivelul jude\u0163ului\/municipiului Bucure\u015fti aprobate, pe care le transmit unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt corespunz\u0103toare.<\/p>\n\n\n\n

Art. 10. – (1) Ministerul Educa\u0163iei vireaz\u0103, lunar, \u00een termen de 5 zile calendaristice de la aprobarea cererilor de credite\/solicit\u0103rilor de tran\u015f\u0103 men\u0163ionate la art. 9 alin. (4), \u00een conturile 50.05 „Sume de mandat \u015fi \u00een depozit” deschise de inspectoratele \u015fcolare, sumele solicitate de acestea prin cererile de credite\/solicit\u0103rile de tran\u015f\u0103.
(2) Inspectoratele \u015fcolare vireaz\u0103 lunar sumele primite de la Ministerul Educa\u0163iei \u00een conturile 50.06 „Sume de mandat \u015fi \u00een depozit ale institu\u0163iilor publice de subordonare local\u0103” deschise de consiliile locale la dispozi\u0163ia unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt sau \u00een contul 50.05 „Sume de mandat \u015fi \u00een depozit”, dup\u0103 caz.
(3) Lunar, \u00een termen de 3 zile de la primirea sumelor aferente \u00een conturile 50.06\/50.05, unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt efectueaz\u0103 plata personalului didactic implicat \u00een activit\u0103\u0163ile de educa\u0163ie remedial\u0103.<\/p>\n\n\n\n

Art. 11. – (1) Activit\u0103\u0163ile remediale organizate \u00een cadrul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” sunt coordonate, de regul\u0103, de c\u0103tre director, directorul adjunct sau de c\u0103tre o persoan\u0103 desemnat\u0103 de director s\u0103 coordoneze activitatea \u00een cadrul structurii, \u00een cazul unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care func\u0163ioneaz\u0103 cu structuri \u015fcolare arondate.
(2) Fiecare unitate de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care particip\u0103 la Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”:<\/p>\n\n\n\n

a) informeaz\u0103 poten\u0163ialii beneficiari \u015fi p\u0103rin\u0163ii acestora cu privire la prevederile legale specifice Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, prin afi\u015farea acestora la loc vizibil \u015fi postarea pe site-ul unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt;
b) elaboreaz\u0103 analiza pentru stabilirea nevoilor de activit\u0103\u0163i remediale \u015fi programul activit\u0103\u0163ilor remediale organizate \u00een cadrul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”;
c) centralizeaz\u0103 solicit\u0103rile scrise ale p\u0103rin\u0163ilor elevilor de \u00eenscriere, respectiv de retragere a acestora din cadrul programului \u015fi \u00eentocme\u015fte dosarul individual al fiec\u0103rui elev care beneficiaz\u0103 de sprijinul financiar, con\u0163in\u00e2nd solicitarea scris\u0103 de \u00eenscriere \u00een program \u015fi documentele justificative asociate acesteia, respectiv solicitarea scris\u0103 de retragere din program, dac\u0103 este cazul;
d) monitorizeaz\u0103 prezen\u0163a elevilor la activit\u0103\u0163ile din cadrul programului \u015fi \u00eentocme\u015fte listele de prezen\u0163\u0103 lunar\u0103, prin centralizarea datelor furnizate zilnic de c\u0103tre cadrele didactice implicate \u00een implementarea activit\u0103\u0163ilor de educa\u0163ie remedial\u0103;
e) centralizeaz\u0103 datele cu privire la beneficiarii sprijinului financiar \u015fi \u00eentocme\u015fte documentele tehnice necesare pentru justificarea cheltuielilor;
f) elaboreaz\u0103 rapoartele cu privire la derularea Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, pe care \u00eel transmite la inspectoratul \u015fcolar.<\/p>\n\n\n\n

(3) Raportul final de evaluare cu privire la derularea Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, elaborat de c\u0103tre unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u015fi aprobat de c\u0103tre conducerea acesteia, con\u0163ine date cantitative \u015fi calitative cu privire la:<\/p>\n\n\n\n

a) \u00eendeplinirea condi\u0163iilor de acordare a sprijinului financiar \u015fi a cheltuielilor incluse \u00een baremul standard de cost;
b) participarea elevilor la activit\u0103\u0163ile programului, inclusiv solicit\u0103rile de retragere a elevilor din cadrul programului, depuse de c\u0103tre p\u0103rin\u0163ii acestora.<\/p>\n\n\n\n

(4) Raportul final va con\u0163ine \u015fi o analiz\u0103 a frecven\u0163ei elevilor \u015fi a rezultatelor \u015fcolare ob\u0163inute de c\u0103tre ace\u015ftia, pe baza c\u0103rora se apreciaz\u0103 impactul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” asupra elevilor din unitatea de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt.<\/p>\n\n\n\n

Art. 12. – (1) Fiecare inspectorat \u015fcolar va fi sprijinit de c\u0103tre o echipa de exper\u0163i de monitorizare angaja\u0163i de Ministerul Educa\u0163iei, prin Unitatea de management al proiectelor cu finan\u0163are extern\u0103 (UMPFE).
(2) Inspectoratul \u015fcolar, cu rol de partener asociat \u00een derularea programului, are urm\u0103toarele responsabilit\u0103\u0163i:<\/p>\n\n\n\n

a) stabile\u015fte lista unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care se vor organiza activit\u0103\u0163i remediale finan\u0163ate din Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”;
b) actualizeaz\u0103 permanent baza de date care cuprinde informa\u0163ii referitoare la unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care deruleaz\u0103 Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”;
c) transmite documentele tehnice primite de la unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt c\u0103tre exper\u0163ii desemna\u0163i pentru monitorizarea activit\u0103\u0163ilor remediale, \u00een vederea centraliz\u0103rii datelor, aviz\u0103rii documenta\u0163iei \u015fi transmiterii acesteia c\u0103tre Ministerul Educa\u0163iei;
d) centralizeaz\u0103 datele rezultate din raportul final elaborat de fiecare unitate de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care a derulat Programul na\u0163ional de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” \u015fi le transmite exper\u0163ilor tehnici;
e) repartizeaz\u0103 unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt implicate deschiderile de credite bugetare primite, \u00een urma aprob\u0103rii de c\u0103tre Ministerul Educa\u0163iei a solicit\u0103rii de tran\u015f\u0103 centralizate la nivel de jude\u0163\/municipiul Bucure\u015fti;
f) monitorizeaz\u0103 asigurarea condi\u0163iilor optime pentru desf\u0103\u015furarea activit\u0103\u0163ilor remediale \u00een jude\u0163ul respectiv\/ municipiul Bucure\u015fti, conform prezentelor norme metodologice.<\/p>\n\n\n\n

Art. 13. – (1) La nivel na\u0163ional, coordonarea Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” este asigurat\u0103 de c\u0103tre Ministerul Educa\u0163iei, prin UMPFE.
(2) UMPFE asigur\u0103 angajarea de exper\u0163i tehnici pentru monitorizarea implement\u0103rii Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”.
(3) Echipa tehnic\u0103 de monitorizare, format\u0103 din exper\u0163ii men\u0163iona\u0163i la alin. (2) repartiza\u0163i la nivelul inspectoratului \u015fcolar, asigur\u0103 monitorizarea implement\u0103rii Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” prin activit\u0103\u0163i cum ar fi:<\/p>\n\n\n\n

a) vizite de monitorizare \u015fi suport \u00een unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt din jude\u0163\/municipiul Bucure\u015fti care deruleaz\u0103 Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”;
b) centralizarea solicit\u0103rilor de tran\u015f\u0103 \u015fi a documentelor suport trimise de unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care deruleaz\u0103 Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”;
c) \u00eentocmirea rapoartelor stabilite prin prezentele norme metodologice referitoare la derularea programului \u00een unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt din jude\u0163\/municipiul Bucure\u015fti \u015fi transmiterea lor la Ministerul Educa\u0163iei – UMPFE.<\/p>\n\n\n\n

ANEX\u0102
la normele metodologice
CALENDARUL
Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Perioada\/Data – limit\u0103<\/p>\n\n\n\n

Ac\u0163iunea<\/p>\n\n\n\n

25 februarie – 2 martie 2021<\/p>\n\n\n\n

Informarea de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt a poten\u0163ialilor beneficiari \u015fi a p\u0103rin\u0163ilor acestora cu privire la prevederile legale specifice Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, prin afi\u015farea acestora la loc vizibil \u015fi postarea pe site-ul unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt
25 februarie – 3 martie 2021<\/p>\n\n\n\n

Depunerea de c\u0103tre p\u0103rin\u0163i a solicit\u0103rilor scrise de \u00eenscriere a elevului \u00een program
4 martie 2021<\/p>\n\n\n\n

Transmiterea de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u00een care exist\u0103 elevi eligibili pentru a participa la Programul na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare a datelor cu privire la num\u0103rul de elevi eligibili \u015fi a op\u0163iunii cu privire la organizarea activit\u0103\u0163ilor remediale la nivelul unit\u0103\u0163ii de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt
5 martie 2021<\/p>\n\n\n\n

Stabilirea de c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare a unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt care vor organiza activit\u0103\u0163i remediale \u00een cadrul Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, dintre cele care au optat pentru organizarea acestor activit\u0103\u0163i
Lunar, \u00eencep\u00e2nd cu data de 8 martie 2021<\/p>\n\n\n\n

Derularea activit\u0103\u0163ilor Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” \u00een unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt
Lunar, \u00een primele 5 zile calendaristice, pentru activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate \u00een luna anterioar\u0103<\/p>\n\n\n\n

Transmiterea de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare a documentelor tehnice aferente derul\u0103rii activit\u0103\u0163ilor remediale din luna precedent\u0103, \u00eenso\u0163ite de solicitarea de tran\u015f\u0103 a sprijinului financiar
Lunar, \u00een primele 10 zile calendaristice, pentru activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate \u00een luna anterioar\u0103<\/p>\n\n\n\n

Verificarea, la nivelul jude\u0163ului\/municipiului Bucure\u015fti, a documentelor tehnice transmise de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt, acordarea avizului tehnic pentru activit\u0103\u0163ile remediale derulate de unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt \u015fi avizarea solicit\u0103rii de tran\u015f\u0103 a sprijinului financiar Transmiterea la Ministerul Educa\u0163iei a solicit\u0103rilor de tran\u015f\u0103 a sprijinului financiar
Lunar, \u00een primele 15 zile calendaristice, pentru activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate \u00een luna anterioar\u0103<\/p>\n\n\n\n

Verificarea, aprobarea solicit\u0103rilor de tran\u015f\u0103 a sprijinului financiar \u015fi virarea de c\u0103tre Ministerul Educa\u0163iei a sumelor solicitate de c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare, \u00een conturile acestora
Lunar, \u00een primele 20 de zile calendaristice, pentru activit\u0103\u0163ile desf\u0103\u015furate \u00een luna anterioar\u0103<\/p>\n\n\n\n

Virarea de c\u0103tre inspectoratele \u015fcolare a sumelor aprobate \u00een urma solicit\u0103rilor de tran\u015f\u0103 transmise de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt participante la program
Lunar, \u00een termen de 3 zile de la \u00eencasarea sumelor<\/p>\n\n\n\n

Efectuarea pl\u0103\u0163ii personalului didactic implicat \u00een activit\u0103\u0163ile de educa\u0163ie remedial\u0103 de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt
Permanent<\/p>\n\n\n\n

Monitorizarea de c\u0103tre echipa tehnic\u0103 de monitorizare de la nivelul inspectoratului \u015fcolar a \u00eendeplinirii condi\u0163iilor de acordare a sprijinului \u015fi a cheltuielilor incluse \u00een baremul standard de cost \u015fi a modului de implementare a programului la nivelul unit\u0103\u0163ilor de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt
La finalul programului<\/p>\n\n\n\n

Elaborarea de c\u0103tre unit\u0103\u0163ile de \u00eenv\u0103\u0163\u0103m\u00e2nt a raportului final cu privire la derularea Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” \u015fi transmiterea acestuia inspectoratului \u015fcolar
La finalul programului<\/p>\n\n\n\n

Elaborarea de c\u0103tre echipa tehnic\u0103 de monitorizare de la nivelul inspectoratului \u015fcolar a raportului final cu privire la derularea Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103” \u015fi transmiterea acestuia la Ministerul Educa\u0163iei<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MINISTERUL EDUCA\u0162IEIORDINprivind aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Programului na\u0163ional pilot de tip „\u015ecoala dup\u0103 \u015fcoal\u0103”, pentru elevii p\u00e2n\u0103 la clasa a VIII – a inclusiv ANEX\u0102     Av\u00e2nd \u00een vedere prevederile art. 58 din Legea educa\u0163iei na\u0163ionale nr. 1\/2011, cu … Continu\u0103 s\u0103 cite\u0219ti →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"two_page_speed":[],"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"folder":[],"class_list":["post-534","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/534","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=534"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/534\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":537,"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/534\/revisions\/537"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=534"}],"wp:term":[{"taxonomy":"folder","embeddable":true,"href":"https:\/\/scoalabacani.ro\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ffolder&post=534"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}